Έντονα αντιδρά η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) στην επαναλειτουργία του Λυκείου, ενώ «η πανδημία συνεχίζει και καλπάζει», θέτοντας εύλογα ερωτήματα, που αφορούν τόσο την ασφάλεια μαθητών και καθηγητών όσο και των διαδικασιών.

Σε ανακοίνωσή της η ομοσπονδία εκφράζει τον προβληματισμό της για τα self tests και κατηγορεί την κυβέρνηση ότι προσπαθεί να «μεταφέρει τις δικές της ευθύνες στους γονείς, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και κουνάει το δάχτυλο περί υποχρεωτικότητας και υπεύθυνων δηλώσεων».

Η ΟΛΜΕ ασκεί δριμεία κριτική στο υπουργείο Παιδείας και για τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών και μιλάει για εμπαιγμό. Πιο συγκεκριμένα τονίζει ότι «η κυβέρνηση εμπαίζει για ακόμα μία φορά τους εκπαιδευτικούς με το ζήτημα του εμβολιασμού. Στα Ειδικά Σχολεία, αν και λειτουργούν κανονικά, ελάχιστοι εκπαιδευτικοί έχουν εμβολιαστεί, ενώ στη Γενική Εκπαίδευση η πρόβλεψη της κυβέρνησης για παροχή μόνο των αδιάθετων εμβολίων σε εκπαιδευτικούς σημαίνει ότι σε καμία περίπτωση δεν πρόκειται να είναι εμβολιασμένοι οι εκπαιδευτικοί εγκαίρως, πριν το άνοιγμα των σχολείων».

Παράλληλα, διερωτώνται  για τι διδασκαλία, για το πως θα αποφευχθεί ο συγχρωτισμός, για τις συνθήκες υγιεινής και υπενθυμίζουν ότι ποτέ δεν έγινε σοβαρή ιχνηλάτηση από την αρχή της πανδημίας.

Χαρακτηριστικά υπενθυμίζουν ότι «από την αρχή της πανδημίας έχουν καταγραφεί πάνω από 19.000 επιβεβαιωμένα κρούσματα σε παιδιά ηλικίας ως 17 ετών. Με δεδομένο ότι δεν υπήρξε, με ευθύνη της κυβέρνησης, ούτε ιχνηλάτηση ούτε επιδημιολογική επιτήρηση των κρουσμάτων αυτών, κανείς δε μπορεί να γνωρίζει πόσα είναι τα συνολικά κρούσματα των μαθητών. Ο κίνδυνος που ελλοχεύει από μία εκ νέου επαναλειτουργία των σχολείων, χωρίς να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα, είναι τεράστιος τόσο για την εκπαιδευτική κοινότητα όσο και για την κοινωνία συνολικά».

«Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί όλο αυτό το διάστημα, χωρίς καμία στήριξη, σταθήκαμε δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα. Κρατήσαμε αναμμένη τη φλόγα της εκπαιδευτικής διαδικασίας» σημειώνουν.

Τέλος, οι εκπαιδευτικοί κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου και ζητούν από την κυβέρνηση να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα για να περιοριστεί ο κίνδυνος για μαθητές και καθηγητές.

Ακολουθεί η ανακοίνωση της ΟΛΜΕ

Ουσιαστικά μέτρα υγιεινής και ασφάλειας στα σχολεία, με ευθύνη της κυβέρνησης!

Ολοκληρωμένο σχέδιο αντιμετώπισης των μαθησιακών και ψυχοκοινωνικών προβλημάτων που δημιούργησε ή όξυνε η πανδημία!

Ένα χρόνο τώρα βιώνουμε τα τραγικά αποτελέσματα της αναποτελεσματικής διαχείρισης της πανδημίας στη ζωή, την υγεία,  τη μόρφωση και συνολικά στα δικαιώματά μας.

Η πανδημία συνεχίζει και καλπάζει χωρίς φρένο. Η κυβέρνηση με τις αλλεπάλληλες παλινωδίες, τις αλληλοαναιρούμενες οδηγίες,    τα συνεχή «άνοιξε - κλείσε»,  τα lockdown πάνω στα lockdown και τη μη λήψη ουσιαστικών μέτρων έχει περιέλθει σε πλήρες αδιέξοδο σε όλους τους τομείς.

Η ανύπαρκτη πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, η πολιτική διάλυσης του ΕΣΥ ,ο χλευασμός απέναντι  στις προτάσεις για περιορισμό του συνωστισμού στα ΜΜΜ και για αύξηση δρομολογίων,  το γεγονός ότι δεν επιβάλλονται τα αναγκαία μέτρα στους μεγάλους εργασιακούς χώρους, αφήνοντας ασύδοτους τους εργοδότες, το γεγονός ότι δεν υπάρχουν μέτρα προστασίας στα στρατόπεδα και στους προσφυγικούς  καταυλισμούς, η εγκατάλειψη των δημοσίων αγαθών, μας δείχνουν και τον  λόγο για τον οποίο βρισκόμαστε σε αυτήν την τραγική κατάσταση.

Η πολιτική της κυβέρνησης εδώ και έναν χρόνο κινείται αταλάντευτα στις ράγες του αντιδραστικού δόγματος της «ατομικής ευθύνης», της καταστολής και αστυνομοκρατίας, ενοχοποιώντας  τον λαό και τη νεολαία για τα δεινά και την αύξηση κρουσμάτων από τον covid 19.  

Ειδικά στην εκπαίδευση, αντί το ΥΠΑΙΘ να θέσει ως προτεραιότητα την υποστήριξη των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα (παιδαγωγικό, διδακτικό, ηθικό - ψυχολογικό), έβαλε ως προτεραιότητα τη διεξαγωγή των εξ αποστάσεως διαγωνισμάτων, την υποχρεωτική κατάθεση βαθμολογίας, την αξιολόγηση, την τράπεζα θεμάτων, την υποχρεωτική διεξαγωγή της ψηφοφορίας για τα υπηρεσιακά συμβούλια με ηλεκτρονική κάλπη, τον διορισμό χωρίς διαδικασίες των ημετέρων στελεχών εκπαίδευσης και άλλα πολλά που δείχνουν όχι μόνο κουλτούρα αυταρχισμού και αυθαιρεσίας αλλά και πλήρη άγνοια της τρέχουσας “ζώσας” εκπαιδευτικής πραγματικότητας.

Αντί να λάβει ουσιαστικά μέτρα υγιεινής και ασφάλειας στα σχολεία, έστειλε  ακατάλληλες μάσκες και  παγουρίνο, έδωσε οδηγίες για ανοικτά παράθυρα μέσα στο χειμώνα, χωρίς καμία επιπλέον χρηματοδότηση για θέρμανση, άφησε τα ειδικά σχολεία ανοικτά σε όλη τη διάρκεια της πανδημίας  χωρίς καμία προστασία, αρνήθηκε να υλοποιήσει όλες τις προτάσεις που επανειλημμένα κατέθεσαν εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές και αξιοποίησε την πανδημία ως «ευκαιρία» για να νομοθετήσει σκληρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα (τράπεζα θεμάτων, ισοτιμία κολεγίων-ΑΕΙ, αξιολόγηση, τρίμηνες συμβάσεις αναπληρωτών, επαγγελματική εκπαίδευση,  αστυνομία στα πανεπιστήμια, αύξηση των προτύπων  κ.α.).

Δεν πήρε κανένα μέτρο για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων από την αρχή της χρονιάς, με αποτέλεσμα να κλείσουν όλα τα σχολεία στις αρχές Νοέμβρη και αρκετά από αυτά να παραμένουν κλειστά για πέντε συνεχόμενους μήνες από τότε . Το Νοέμβριο τα σχολεία έκλεισαν με τα κρούσματα να κυμαίνονται γύρω στις 2.000 ημερησίως και τώρα το ΥΠΑΙΘ προσπαθεί πάση θυσία να τα ανοίξει, πιέζοντας την επιτροπή των λοιμωξιολόγων, παρότι τα κρούσματα ξεπερνούν πλέον τις 4000, με τους ειδικούς να προβλέπουν ακόμα περισσότερα τις επόμενες ημέρες.
     Το μόνο «μέτρο» που ανακοίνωσε η κυβέρνηση είναι το self-test. Για μια  ακόμα φορά η κυβέρνηση μεταφέρει τις δικές της ευθύνες στους γονείς, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και κουνάει το δάχτυλο περί υποχρεωτικότητας και υπεύθυνων δηλώσεων. Ο Πανελλήνιος Ιατρικός Σύλλογος (ΠΙΣ) σε ανακοίνωσή του τονίζει ότι η χρήση των self tests δεν αποτελεί τη λύση για την καταπολέμηση της πανδημίας, καθώς δεν εξασφαλίζεται η ορθή λήψη του δείγματος από τους πολίτες. Ως συνέπεια αυτού μπορεί να έχουμε ψευδώς αρνητικά αποτελέσματα, που είναι πιθανό να οδηγήσουν σε εσφαλμένα συμπεράσματα και αύξηση της διασποράς του ιού.
    Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση εμπαίζει για ακόμα μία φορά τους εκπαιδευτικούς με το ζήτημα του εμβολιασμού. Στα Ειδικά Σχολεία, αν και λειτουργούν κανονικά, ελάχιστοι εκπαιδευτικοί έχουν εμβολιαστεί, ενώ στη Γενική Εκπαίδευση η πρόβλεψη της κυβέρνησης για παροχή μόνο των αδιάθετων εμβολίων σε εκπαιδευτικούς σημαίνει ότι σε καμία περίπτωση δεν πρόκειται να είναι εμβολιασμένοι οι εκπαιδευτικοί εγκαίρως, πριν το άνοιγμα των σχολείων.
Από την αρχή της πανδημίας έχουν καταγραφεί πάνω από 19.000 επιβεβαιωμένα κρούσματα σε παιδιά ηλικίας ως 17 ετών. Με δεδομένο ότι δεν υπήρξε, με ευθύνη της κυβέρνησης, ούτε ιχνηλάτηση ούτε επιδημιολογική επιτήρηση των κρουσμάτων αυτών, κανείς δε μπορεί να γνωρίζει πόσα είναι τα συνολικά κρούσματα των μαθητών. Ο κίνδυνος που ελλοχεύει από μία εκ νέου επαναλειτουργία των σχολείων, χωρίς να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα, είναι τεράστιος τόσο για την εκπαιδευτική κοινότητα όσο και για την κοινωνία συνολικά.
Είναι σαφές ότι η απόφαση για άνοιγμα των σχολείων, μετά την πολύμηνη αναστολή λειτουργίας τους, αντανακλά και την πίεση που δέχεται η κυβέρνηση από την κούραση και την αγανάκτηση γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών σε σχέση με την τηλεκπαίδευση που συνέβαλε στην ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων, στη μορφωτική και συναισθηματική «λιμοκτονία» των μαθητών/τριων μας, ιδιαίτερα όλων όσων προέρχονται από τα ασθενέστερα οικονομικά στρώματα.
 Ένας επίσης λόγος που σχετίζεται με την απόφαση να ανοίξουν τα σχολεία (Λύκεια) είναι για να «ρίξει στάχτη στα μάτια» της κοινωνίας, ότι επιστρέφουμε σε μια «κανονικότητα», να δικαιολογήσει το άνοιγμα του λιανεμπορίου και σε λίγες ημέρες και του τουρισμού χωρίς κανένα ουσιαστικό μέτρο υγιεινής και ασφάλειας. Τέλος για να υλοποιήσει και προωθήσει η κυβέρνηση όλα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που έχει ψηφίσει όπως (ελάχιστη βάση εισαγωγής, τράπεζα θεμάτων κλπ).
Είναι σαφές ότι η απόφαση για άνοιγμα των σχολείων, μετά την πολύμηνη αναστολή λειτουργίας τους, αντανακλά και την πίεση που δέχεται η κυβέρνηση από την κούραση και την αγανάκτηση γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών σε σχέση με την τηλεκπαίδευση που συνέβαλε στην ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων, στη μορφωτική και συναισθηματική «λιμοκτονία» των μαθητών/τριων μας, ιδιαίτερα όλων όσων προέρχονται από τα ασθενέστερα οικονομικά στρώματα. Ένας επίσης λόγος που σχετίζεται με την απόφαση να ανοίξουν τα σχολεία (Λύκεια) είναι για να «ρίξει στάχτη στα μάτια» της κοινωνίας, ότι επιστρέφουμε σε μια «κανονικότητα», να δικαιολογήσει το άνοιγμα του λιανεμπορίου και σε λίγες ημέρες και του τουρισμού χωρίς κανένα ουσιαστικό μέτρο υγιεινής και ασφάλειας. Τέλος για να υλοποιήσει και προωθήσει η κυβέρνηση όλα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που έχει ψηφίσει όπως ελάχιστη βάση εισαγωγής, τράπεζα θεμάτων κλπ.
Όλο αυτό το διάστημα, της πολύμηνης αναστολής λειτουργίας των σχολείων, της αμφίβολης -σε σχέση με τα εκπαιδευτικά της αποτελέσματα – τηλεκπαίδευσης, που αποκλείει ταυτόχρονα χιλιάδες μαθητές, μια σειρά νέα προβλήματα συσσωρεύονται. Δημιουργούνται και οξύνονται εκπαιδευτικά – μαθησιακά κενά. Πολλοί μαθητές, ειδικά των μικρότερων ηλικιών,  πισωγυρίζουν από ήδη κατακτημένη γνώση. Χιλιάδες μαθητές ετοιμάζονται να δώσουν πανελλαδικές, έχοντας προετοιμαστεί μόνο πίσω από μια οθόνη, αν βεβαίως διαθέτουν τον απαιτούμενο εξοπλισμό. Μεγαλώνει το άγχος, ο φόβος και η ανασφάλεια στα παιδιά. Η πολύμηνη απουσία κοινωνικοποίησης, επαφής με φίλους και αγαπημένες δραστηριότητες αφήνει ισχυρά αποτυπώματα στα παιδιά μας. Οι επιστημονικές έρευνες και μελέτες, ακόμα και η ίδια η UNICEF, μιλούν για «χαμένη γενιά».

Δε θα επιτρέψουμε να υπάρξουν «χαμένες γενιές»! Δε θα επιτρέψουμε τα παιδιά μας να γίνουν τα μεγαλύτερα θύματα της πανδημίας και της κρίσης!

Μας ανησυχεί εξαιρετικά το γεγονός ότι η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας όχι απλά δεν αναγνωρίζουν τα προβλήματα και τις επιπτώσεις στα παιδιά μας αλλά ισχυρίζονται πως «όλα έγιναν καλώς», πως «η εκπαίδευση στην Ελλάδα μετασχηματίστηκε», πως «η τηλεκπαίδευση εξισώνεται εκπαιδευτικά με τη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία».  

Όλο αυτό το διάστημα οξύνθηκαν στο έπακρο οι ταξικοί φραγμοί και οι ανισότητες στην Εκπαίδευση  και προωθήθηκε  η περαιτέρω  ιδιωτικοποίηση της. Ακόμη και τα προσωπικά δεδομένα, η εκπαιδευτική πράξη, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί,  αποτελούν ένα επικερδές  εμπόρευμα.

Μας προβληματίζει το ότι δεν υπάρχει κανένα ουσιαστικό σχέδιο αντιμετώπισης των προβλημάτων, χρηματοδότησης και ενίσχυσης των σχολείων σε όλα τα επίπεδα. Αντιθέτως, τεράστιο  μέρος από κονδύλια της Ε.Ε. αλλά και του κρατικού προϋπολογισμού πηγαίνουν στις μεγάλες επιχειρήσεις. Από το λεγόμενο «Εθνικό σχέδιο Ανάκαμψης», δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι ούτε μισό € δεν πάει για την κάλυψη των αναγκών για την υγεία και τη μόρφωση του λαού.

Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί όλο αυτό το διάστημα, χωρίς καμία στήριξη, σταθήκαμε δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα. Κρατήσαμε αναμμένη τη φλόγα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συλλογικά και αγωνιστικά καθυστερήσαμε και ακυρώσαμε τα αντιεκπαιδευτικά σχέδια της κυβέρνησης, όπως να μπουν κάμερες στις τάξεις ή να γίνουν οι καθηγητές καταδότες των μαθητών που αγωνίζονται. Σταματήσαμε την εφαρμογή της βαθιά αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης.

• Μπαίνουμε και πάλι μπροστά στον αγώνα.
• Μαζί με τους υγειονομικούς και όλο τον λαό απαιτούμε εδώ και τώρα:
• Μαζικές προσλήψεις μόνιμων γιατρών, νοσηλευτών και υγειονομικών.
• Πλήρη επίταξη, άνευ όρων, κλινών, κλινικών, κρεβατιών ΜΕΘ, εξοπλισμού εργαστηρίων και του προσωπικού του ιδιωτικού τομέα και ένταξή του στο κρατικό σχέδιο για την αντιμετώπιση της πανδημίας.
• Για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων το αμέσως επόμενο διάστημα απαιτούμε:
• Άμεσα επαναλαμβανόμενα τεστ, τουλάχιστον ανά εβδομάδα σε όλα τα σχολεία με ευθύνη του ΕΟΔΥ.
• Προτεραιότητα των εκπαιδευτικών και όσων εμπλέκονται με την εκπαιδευτική διαδικασία στον εμβολιασμό, υλοποίηση του σχεδίου από σήμερα.
• Μέτρα για την αραίωση των μαθητών ανά τάξη, με μέγιστο αριθμό 15 μαθητές/τμήμα.
• Δημοσιοποίηση των πρακτικών της συνεδρίασης της επιτροπής των λοιμωξιολόγων, κατά την οποία αποφασίστηκε το άνοιγμα των λυκείων.
• Άμεσα μέτρα ενίσχυσης και στήριξης των μαθητών για τις τεράστιες ελλείψεις και τα συσσωρευμένα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί.
• Κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και του νέου συστήματος εισαγωγής στα πανεπιστήμια.
• Να μη γίνουν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις σε Γυμνάσιο και Λύκειο.

Για τη λειτουργία των σχολείων την επόμενη σχολική χρονιά διεκδικούμε από τώρα, η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ, να καταθέσουν ολοκληρωμένο σχέδιο για τα σχολεία:

• Μείωση του αριθμού μαθητών ανά τάξη.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων και ΕΕΠ - ΕΒΠ σε Α/θμια και Β/θμια.
• Κρατικό σχέδιο ανάπτυξης των σχολικών υποδομών, σχεδιασμός για ανέγερση νέων σχολικών μονάδων με βάση τις ανάγκες.
• Αυξημένη κρατική χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών, ώστε να καλυφθούν οι τεράστιες ανάγκες που έχουν δημιουργηθεί όλο αυτό το διάστημα.
• Αναπροσαρμογή των αναλυτικών προγραμμάτων και της σχολική ύλης. Εντοπισμός των μαθησιακών κενών που έχουν προκύψει τα δύο τελευταία χρόνια και επιστημονικός – παιδαγωγικός σχεδιασμός για την αντιμετώπισή τους.
• Να λειτουργήσουν από την αρχή της χρονιάς τα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας και ΠΔΣ με προσλήψεις εκπαιδευτικών.
• Προσλήψεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών  σε όλα τα σχολεία. Ενίσχυση των δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Στελέχωση των ΚΕΣΥ με όλο το αναγκαίο προσωπικό, ώστε να προχωρήσουν γρήγορα οι διαδικασίες της αξιολόγησης και των διαγνώσεων των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.
• Να αναβαθμιστούν εδώ και τώρα οι τεχνολογικές υποδομές των σχολείων με  ενίσχυση σε πόρους και υλικό όλων των ψηφιακών λειτουργιών των σχολείων, που θα υποστηρίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία και δε θα την υποκαθιστούν. Απεμπλοκή των ιδιωτών από τις διάφορες λειτουργίες του σχολείου που τους έχει παραχωρήσει το Υπουργείο Παιδείας.
• Επαναφορά των μαθημάτων που εξοβελίστηκαν από τα ωρολόγια προγράμματα (κοινωνικές επιστήμες, καλλιτεχνικά μαθήματα κλπ)
• Κατάργηση όλων των νομοθετικών διατάξεων που γενικεύουν τη λεγόμενη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και εκτός πανδημίας, των διατάξεων για τις κάμερες στις τάξεις. Καμία αξιοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας για την κάλυψη εκπαιδευτικών κενών.
• Κατάργηση όλου του νομοθετικού πλαισίου για τη λεγόμενη αξιολόγηση στα σχολεία (ν. 4692/2020, Υ.Α για εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση, διατάξεις για εσωτερικό κανονισμό), που θα οδηγήσει στην υποβάθμιση των σχολείων και στην παραπέρα κατηγοριοποίηση. Πρόγραμμα δημόσιας και δωρεάν καθολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, επιστημονικά καταρτισμένο με βάση τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.

Καμία μετατροπή σχολείου σε πρότυπο Ούτε βήμα πίσω από τα δικαιώματα των παιδιών!

Με οδηγό τις δικές μας ανάγκες στη μόρφωση, τη δουλειά και τη ζωή, μπαίνουμε μπροστά στον αγώνα και τη διεκδίκηση:

•    Στις 14 Απριλίου 2021, πανελλαδική μέρα δράσης για τα σχολεία, προχωράμε σε ανοιχτές συγκεντρώσεις, κινητοποιήσεις, παραστάσεις διαμαρτυρίας, συσκέψεις, συνεντεύξεις τύπου και άλλες μορφές.  Στην Αθήνα διοργανώνουμε πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 6.30 στα Προπύλαια.

•    Στις 15 Απριλίου 2021 η ΟΛΜΕ στηρίζει και συμμετέχει στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όσες πόλεις  διοργανώνονται από τους φοιτητικούς συλλόγους    απαιτώντας να παρθούν μέτρα για ανοίξουν με ασφάλεια τα σχολεία και οι σχολές, ενάντια στο νόμο που μειώνει τον αριθμό των εισακτέων και επιβάλλει την αστυνομία στα πανεπιστήμια.

•    Οι ΕΛΜΕ να οργανώσουν πολύμορφες τοπικές μαζικές δράσεις: συσκέψεις με εκπαιδευτικούς – μαθητές - Συλλόγους Γονέων στα σχολεία, παραστάσεις σε τοπικό επίπεδο στους Δήμους και στις ΔΔΕ το διάστημα 12-23 Απρίλη προτάσσοντας τα αιτήματα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων.

•    Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα επιδιώξει άμεσα συναντήσεις με τον Πρωθυπουργό και την ηγεσία των πολιτικών κομμάτων.

•    Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα επιδιώξει άμεσα κοινή συνάντηση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, της Επιτροπής των Λοιμωξιολόγων και των Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών.

•    Καλούμε τις ΕΛΜΕ να λάβουν όλα τα απαραίτητα μέτρα (συνεντεύξεις, εκδηλώσεις, συσκέψεις με συλλόγους Γονέων κλπ) για την ενημέρωση των συναδέλφων και της τοπικής κοινωνίας.

ΗΑκρόπολη δεν ανήκει σε καμία υπουργό, σε καμία κυβέρνηση. Ανήκει σε όλο τον κόσμο, όπως και τα ιδανικά που συμβολίζει: ελευθερία, δημοκρατία, μέτρο και συλλογική δημιουργία. Δεν ανήκει καν σε καμία γενιά, ανήκει στο μέλλον, λέει η βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Καλλιόπη Βέττα, με πρωτοβουλία της οποίας κατατέθηκαν στη Βουλή οι δύο κοινοβουλευτικές ερωτήσεις που συνυπογράφουν 39 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ για τα έργα στην Ακρόπολη, ζητώντας παράλληλα την κατάθεση της σύμβασης δωρεάς μεταξύ του Δημοσίου και του Ιδρύματος Ωνάση, όπως και την άδεια με την οποία κυκλοφόρησε η φωτογραφία με τη χιονισμένη Ακρόπολη στις 16 Φεβρουαρίου για διαφημιστική προβολή από ιδιωτική εταιρεία.

"Η σύμβαση αυτή μοιάζει με ιδιωτικό συμφωνητικό, καθώς δεν έχει κυρωθεί από τη Βουλή, όπως προβλέπει ο νόμος, και δεν έγιναν οι προβλεπόμενες διαδικασίες για την αποδοχή της δωρεάς, ενώ παράλληλα δεν έχουν τηρηθεί οι διαδικασίες για τη μελέτη και την εκτέλεση αρχαιολογικών έργων που διέπουν το καθεστώς προστασίας των μνημείων" μας λέει η Καλλιόπη Βέττα.

Στέκεται ιδιαίτερα στην "επικοινωνιακή πολιτική και τις ανακολουθίες λόγων και έργων της κυβέρνησης", δεδομένου ότι "υπό την πίεση του κοινοβουλευτικού ελέγχου στην τελευταία τροποποίηση της σύμβασης μπήκαν λίστες εργασιών με την υποσημείωση ότι κάποιες ήδη έχουν υλοποιηθεί". Εξηγεί παράλληλα ότι "στην απάντησή της προς τις δύο ερωτήσεις μας η υπουργός απέφυγε τεχνηέντως να προσκομίσει όλα τα έγγραφα, όπως και την άδεια φωτογράφισης της χιονισμένης Ακρόπολης".

Για την Καλλιόπη Βέττα "η πρόθεση της Λ. Μενδώνη να τοποθετήσει σε τρία σημεία του Ιερού Βράχου μαρμάρινη επιγραφή που θα μνημονεύει το όνομά της είναι ιστορικά πρωτοφανής και ηθικά απαράδεκτη. Μετά την κατακραυγή αναγκάστηκε βέβαια να την αποσύρει, παρ’ όλο που όλοι διαπιστώσαμε ότι αναφέρεται στο άρθρο 9 της σύμβασης. Μετά την κατακραυγή μάς παρουσίασε τις φωτογραφίες με δείγματα πλακετών, χωρίς να μας λέει αν έχουν περάσει από ΚΑΣ ούτε πού θα τοποθετηθούν".

Την ώρα που η κοινή γνώμη ενημερωνόταν για την πρόθεση της υπουργού Πολιτισμού, όπως αναφέρει ρητά η σύμβαση στο άρ. 9, να τοποθετήσει ειδική μαρμάρινη επιγραφή με το όνομά της στην Ακρόπολη, η βουλευτής επισκέφθηκε τον Ιερό Βράχο με κλιμάκιο του ΣΥΡΙΖΑ αποτελούμενο από την τομεάρχη Πολιτισμού Σία Αναγνωστοπούλου, τον αναπληρωτή τομεάρχη Πάνο Σκουρολιάκο, τους βουλευτές Κώστα Μάρκου, Ραλλία Χρηστίδου και Γιάννη Μουζάλα, αλλά και τον αρχιτέκτονα, αναστηλωτή των Προπυλαίων Τάσο Τανούλα, τον εικαστικό Κυριάκο Κατζουράκη, τον αρχιτέκτονα Τάση Παπαϊωάννου και την πρόεδρο του ΣΕΑ Δέσποινα Κουτσούμπα.

"Επισκεφθήκαμε την Ακρόπολη για να ενημερωθούμε από τους επιστήμονες που μας συνόδευσαν και να δούμε από κοντά τα έργα που πραγματοποιούνται και γίναμε μάρτυρες μιας αντιαισθητικής παρέμβασης, η οποία διαστρέφει και αλλοιώνει τα χαρακτηριστικά του εμβληματικού μνημείου, χωρίς όμως να εξυπηρετεί τους επισκέπτες με προβλήματα πρόσβασης για τους οποίους υποτίθεται ότι έγιναν, καθώς οι κλίσεις των διαδρομών είναι απαγορευτικές για την αυτόνομη κίνηση τους. Μετά τις διαπιστώσεις των επιστημόνων που μας συνόδευσαν συνομολογήσαμε ότι οι εσπευσμένες παρεμβάσεις και η βάναυση αλλοίωση του Ιερού Βράχου πρέπει να σταματήσει τώρα".

Στο μεταξύ, ο εικαστικός και σκηνοθέτης Κυριάκος Κατζουράκης διαπιστώνει ότι "Η τσιμεντούπολη σκαρφάλωσε στην Ακρόπολη" και διαμηνύει: "Να σταματήσουν άμεσα τα έργα στην Ακρόπολη". Διανθίζοντας με φωτογραφίες που τράβηξε ο ίδιος από την προχθεσινή επίσκεψη στον Ιερό Βράχο το αλληγορικό κείμενό του, δίνει φωνή στο μπετόν για να καταδείξει το μέγεθος της κακοτεχνίας στο εμβληματικό μνημείο.

"Εγώ το Μπετόν, το οπλισμένο σκυρόδεμα, το τσιμεντοκονίαμα και όπως αλλιώς με ονομάζετε, απαιτώ να με απομακρύνετε. Δεν ανέχομαι να συμμετέχω στην αμετροεπή φιλοδοξία που καταστρέφει αυτό το γλυπτό της φύσης, του αέρα, του Ικτίνου, του Μνησικλή, των αγαπημένων καλλιτεχνών, αρχαιολόγων και αρχιτεκτόνων που επί αιώνες αγωνίζονται να μην καταστραφεί" σημειώνει εμφατικά. Και καταλήγει: "Έτσι από κάτω που βλέπω τον Παρθενώνα είναι σαν να είμαστε ο Καραϊσκάκης κι εγώ παλτό Αρμάνι".

Επίκαιρη ερώτηση της Σίας Αναγνωστοπούλου για τη σύμβαση

Στη Βουλή φέρνει η τομεάρχης Πολιτισμού του ΣΥΡΙΖΑ το θέμα της σύμβασης μεταξύ του Δημοσίου, του Ιδρύματος Ωνάση και της εταιρείας "Αριόνα" για την κατασκευή του ανελκυστήρα, τις διαδρομές ΑμεΑ και τον νέο φωτισμό στην Ακρόπολη. Με επίκαιρη ερώτησή της η Σία Αναγνωστοπούλου ρωτάει την υπουργό Πολιτισμού αν ισχύει τελικά η σύμβαση δωρεάς που η ίδια συνυπέγραψε μαζί με τον υπουργό και τον υφυπουργό Οικονομικών και, μετά το σάλο που δημιουργήθηκε από την αποκάλυψη της Αυγής, ότι δρομολογεί τοποθέτηση επιγραφής με το όνομα του χορηγού και το δικό της στον Ιερό Βράχο, επιχείρησε να αποδώσει την υπόθεση σε fake news της αξιωματικής αντιπολίτευσης και της εφημερίδας.

Η τομεάρχης Πολιτισμού του ΣΥΡΙΖΑ υπενθυμίζει το άρθρο 9 της σύμβασης, που ορίζει ρητά ότι "θα μπει ειδική μαρμάρινη επιγραφή διαστάσεων ίσων προς τις δύο προαναφερόμενες (άλλως τουλάχιστον 70 x 40 εκατ.), που θα αναφέρει: ‘Ο ανελκυστήρας πλαγιάς και ο φωτισμός της Ακροπόλεως πραγματοποιήθηκαν με αποκλειστική χορηγία του Ιδρύματος Ωνάση επί υπουργού Πολιτισμού Λίνας Μενδώνη (Ιούνιος 2020)".

Επισημαίνει επίσης το γεγονός ότι η σύμβαση κατατέθηκε στη Βουλή ύστερα από επίμονα αιτήματα της αξιωματικής αντιπολίτευσης και τις συνεχόμενες διαμαρτυρίες για τις εκτεταμένες διαστρώσεις με τσιμέντο στον Βράχο της Ακρόπολης, ειδικά μετά το άνοιγμα του συνόλου των αρχαιολογικών χώρων που έμεναν κλειστοί επί μακρόν λόγω των περιοριστικών μέτρων για υγειονομικούς λόγους. Θα έχει ενδιαφέρον να ακούσει το Ελληνικό Κοινοβούλιο, αλλά και οι πολίτες, την απάντηση της υπουργού.

Ηκα Κεραμέως εμφανίστηκε χαμογελαστή στην πρωινή ενημερωτική εκπομπή του Ant1 ενώ οι δημοσιογράφοι σε όλους τους τόνους περιέγραφαν πώς το self test είναι τόσο εύκολο που και οι μαθητές του Λυκείου «μπορούν να το κάνουν μόνοι τους», όπως και ότι «είναι υποχρεωτικά τα τεστ, δύο την εβδομάδα, ένα την Δευτέρα και ένα την Πέμπτη. Και για τους μαθητές και για τους καθηγητές». «Σωστό» είπε η κα Κεραμέως, υποστηρίζοντας ότι ήταν πρόταση της επιτροπής εμπειρογνωμόνων που δέχθηκε η κυβέρνηση. Φυσικά, δεν αναφέρθηκε ούτε στο νέο μπάχαλο με άρωμα «σκοιλ ελικικου» στην παράδοση των self test, ούτε στο γεγονός ότι και πάλι ανοίγουν τα σχολεία χωρίς μέτρα για λιγότερους μαθητές ανά τάξη, περισσότερους εκπαιδευτικούς, περισσότερο προσωπικό καθαρισμού, εμβολιασμό για τους τελευταίους, αλλά και την οργή του Θ. Τσιόδρα και άλλων έξι μελών της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων για την επιβολή του ανοίγματος των Λυκείων από την κυβέρνηση Μητσοτάκη και την υπουργό.

Το φαρμακείο, όπως είπε, «όταν δίνεις το ΑΜΚΑ σου, σου δίνει ένα τεστ. Από Δευτέρα θα μπορούν εκπαιδευτικοί και μαθητές να πάρουν και το δεύτερο, που πρέπει να κάνουν μέχρι την Πέμπτη το πρωί».Στη συνέχεια, στην ιστοθέση self-testing.gov.gr μπαίνουν είτε ο μαθητής ή ο γονέας/κηδεμόνας είτε ο εκπαιδευτικός και δηλώνουν το αποτέλεσμα. Αν είναι αρνητικό, παίρνουν βεβαίωση «κάρτα εισόδου» που ο μαθητής επιδεικνύει στον καθηγητή της πρώτης διδακτικής ώρας Δευτέρα και Πέμπτη. 

Η κα Κεραμέως απέφυγε να απαντήσει σαφώς εάν θα απαγορεύεται η είσοδος στο σχολείο για μαθητή που δεν έχει κάνει το τεστ ή δεν έχει την «κάρτα εισόδου». «Κοιτάξτε, είναι ένα μέτρο που προβλέπεται για όλους, για να προστατεύσει όλους ακόμη περισσότερο, είναι προαπαιτούμενο για να συμμετάσχεις στο σχολείο», είπε η κα Κεραμέως, μεταθέτοντας την ευθύνη στους εκπαιδευτικούς και τα στελέχη της εκπαίδευσης, «όπως κάνανε και με τη μάσκα ... Και οι εκπαιδευτικοί δηλώνουν στην πλατφόρμα το αποτέλεσμα του τεστ ... προφανώς ο διευθυντής του σχολείου έχει συνολικά ευθύνη».

Καλούνται δηλαδή οι εκπαιδευτικοί να διαχειριστούν στην πόρτα του σχολείου μία πλειάδα περιπτώσεων αδυναμίας πραγματοποίησης του self test από τους μαθητές, είτε λόγω μη προμήθειας, είτε κακής πραγματοποίησής του, είτε άλλης αδυναμίας των γονέων. Πρακτικά, καλούνται να αρνηθούν την πρόσβαση στο σχολείο σε μαθητές που φορούν μάσκα και τηρούν τα μέτρα ατομικής προστασίας. Και ο διευθυντής του σχολείου είναι αυτός στον οποίο μετατίθενται τελικά όλες οι αδυναμίες στον σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης Μητσοτάκη...

Η διαδικασία του self test

Στην ιστοθέση του self-testing.gov.gr περιγράφεται ως «αξιόπιστο εργαλείο αυτοδιάγνωσης» αν και έχει επανειλημμένως τονιστεί πως έχει αξιοπιστία πολύ χαμηλότερη των rapid test και φυσικά των pcr. Υπολογίζεται από διαφορετικές πηγές περίπου στο 60%-70%, ενώ ειδικά σε ασυμπτωματικούς φορείς η ευαισθησία του εκτιμάται ότι είναι ακόμα χαμηλότερη.

Η πραγματοποίησή του συστήνεται να γίνεται από τον ίδιο τον ενήλικο, με βοήθεια μόνο εφόσον την χρειάζεται (για ηλικιωμένους κτλ.) ενώ για τους ανηλίκους άνω των 13 ετών (δηλαδή τα παιδιά που βρίσκονται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση) ζητείται να γίνεται υπό την επίβλεψη γονέα ή κηδεμόνα. Για μικρότερα παιδιά, επιβάλλεται η πραγματοποίηση από τον ενήλικο γονέα ή κηδεμόνα.

Η διαδικασία πραγματοποίησης που συστήνεται και αφορά απλούς πολίτες (κυρίως για τα παιδιά τους και εμμέσως, καθώς αποφεύγεται κάθε σαφής αναφορά) και ειδικά εργαζόμενους (ιδίως στους κλάδους του λιανεμπορίου, του τουρισμού, της μεταποίησης, του επισιτισμού ή των μεταφορών), είναι η εξής για τα self test:

• ενδελεχής καθαρισμός χεριών
• ενδελεχής καθαρισμός της επιφάνειας που θα τοποθετηθεί
• καθαρισμός της μύτης (καλό φύσημα) και δεύτερος ενδελεχής καθαρισμός χεριών
• τα τμήματα του τεστ βγαίνουν από την συσκευασία και τοποθετούνται στην επιφάνεια
• ανοίγεται η συσκευασία με τον στυλεό (την μεγάλη "μπατονέτα") χωρίς επαφή με την άκρη του συλλέκτη
• ανοίγεται το μπουκαλάκι με το υγρό
• το υγρό μπαίνει στο σωληνάριο που παραμένει όρθιο
• ο στυλεός τοποθετείται μέσα στη μύτη όσο περισσότερο είναι εφικτό (με την πλευρά που έχει το "μπαμπάκι") και περιστρέφεται αρκετές φορές, κατά σειρά και στα δύο ρουθούνια
• ο στυλεός τοποθετείται στο σωληνάριο με το υγρό (με την πλευρά που έχει το "μπαμπάκι") και περιστρέφεται αρκετές φορές
• ο στυλεός πιέζεται στα τοιχώματα του σωληναρίου κατά την αφαίρεση για να στραγγίσει το μέγιστο δυνατό υγρό
• κλείνει το καπάκι του σωληναρίου και περιστρέφεται το σωληνάριο
• τρεις ή τέσσερις σταγόνες (ανάλογα με το συγκεκριμένο σκεύασμα) ρίχνονται στην κοιλότητα της πλακέτας
• το αποτέλεσμα θα προκύψει μετά από περίπου 15 λεπτά

Τι κάνουμε με το αποτέλεσμα;

θετικό αποτέλεσμα καταδεικνύεται από την ταυτόχρονη παρουσία μίας γραμμής δίπλα στην ένδειξη C και μίας γραμμής στην ένδειξη Τ, ακόμη και αν είναι αχνές γραμμές

αρνητικό αποτέλεσμα καταδεικνύεται από την παρουσία μόνο μίας γραμμής δίπλα στην ένδειξη Τ (χωρίς γραμμή στην ένδειξη Τ)

μη έγκυρο αποτέλεσμα θεωρείται αυτό όπου δεν υπάρχει καμία γραμμή σε καμία ένδειξη, ή μόνο μία γραμμή δίπλα στην ένδειξη Τ. Σε αυτή την περίπτωση η διαδικασία πρέπει να επαναληφθεί

Σε περίπτωση θετικού αποτελέσματος, θα πρέπει να δηλώνεται στην ιστοθέση self-testing.gov.gr (η συγκεκριμένη υπηρεσία είναι προγραμματισμένο να ανοίξει την Κυριακή 11 Απριλίου) προκειμένου να επιλεγεί η δομή Υγείας στην οποία πρέπει να μεταβεί ο ενδιαφερόμενος ενήλικος ή παιδί για να κάνει επιβεβαιωτικό rapid test. Εάν και αυτό είναι θετικό, θα ακολουθήσει επικοινωνία από την ΓΓ Πολιτικής Προστασίας για οδηγίες και ιχνηλάτηση επαφών. 

Σε περίπτωση αρνητικού αποτελέσματος, για μαθητές και εκπαιδευτικούς εκδίδεται σχολική κάρτα που επιδεικνύεται για την είσοδο στις υποδομές του κατά περίπτωση σχολείου.

ΗΛίστα Πέτσα έκανε τον κύκλο των εκατομμυρίων της στα ΜΜΕ και τώρα ήρθε η στιγμή να μοιραστούν εκατομμύρια ευρώ μέσω της Λίστας Κικίλια. Το πρώτο δώρο της κυβέρνησης σε επιλεγμένα χωρίς όρους και προϋποθέσεις ΜΜΕ ήταν η καμπάνια ενημέρωσης για τον κορωνοϊό. Και τώρα έρχεται η Λίστα Κικίλια να μοιράσει άλλα εκατομμύρια για την ενημέρωση για το καλό του εμβολιασμού κατά του κορωνοϊού.

Η πρώτη απόφαση αφορά τη δέσμευση ποσού 18,5 εκατομμυρίων ευρώ και δημοσιεύτηκε στη Διαύγεια την παραμονή των Χριστουγέννων.

Όπως αναφέρεται στην απόφαση το ποσό των 18,5 εκατομμυρίων ευρώ θα δοθεί για «την παροχή υπηρεσιών επικοινωνίας των πολιτών, για τον έγκαιρο εμβολιασμό έναντι του κορωνοιού covid-19 και την προβολή μηνυμάτων και της εθνικής εκστρατείας κατά του κορωνοιού covid-19 στο σύνολο των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης».

Η παροχή των υπηρεσιών, το ποιος, δηλαδή, θα αναλάβει τη δουλειά θα αποτελέσει αντικείμενο σύμβασης, σύμφωνα με το άρθρο 74 με τίτλο «Εθνική Εκστρατεία Εμβολιασμού κατά του κορωνοϊού COVID -19» που ψηφίστηκε πριν από λίγες ημέρες.

Πως θα μοιραστούν τα εκατομμύρια της Λίστας Κικίλια στα ΜΜΕ

Στην απόφαση της παραμονής των Χριστουγέννων αναφέρεται ότι η σύμβαση θα έχει ως αντικείμενο:

α) το σχεδιασμό, οργάνωση της επικοινωνιακής στρατηγικής, της τοποθέτησης, του χρόνου προβολής και του τρόπου προβολής στο σύνολο των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης και Επικοινωνίας, και ειδικότερα από τους τηλεοπτικούς σταθμούς, από τον έντυπο τύπο, από τα ηλεκτρονικά μέσα με χρήση ηλεκτρονικών εφαρμογών και internet, από τον περιφερειακό τύπο, από ραδιοφωνικά μέσα κατά παρέκκλιση ειδικότερων διατάξεων που αφορούν στη μετάδοση των σχετικών μηνυμάτων από αυτά.

β) τη διαμόρφωση του σχεδιασμού της επικοινωνιακής στρατηγικής και της τοποθέτησης στα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας με την ενδεδειγμένη παραμετροποίηση που αφορά όλες τις ομάδες αποδεκτών και συγκεκριμένα τις πληθυσμιακές ομάδες που ορίζονται στο πλαίσιο της παρ. 1 του άρθρου 74 του ν.4761/2020, με κριτήρια την τηλεθέαση των τηλεοπτικών σταθμών, βάσει της διαθέσιμης μέτρησης από ανεξάρτητο φορέα, όπου αυτός υφίσταται, ή με κριτήρια δημοφιλίας, καθώς και με αναφορά στον βαθμό ανταπόκρισης και απήχησης σε κάθε ηλικιακή ομάδα, συμπράττοντα φορέα κοκ ανωτέρω κατά τον αποτελεσματικότερο οικονομικά τρόπο.

Εν ολίγοις για μεν τα κανάλια η διανομή των εκατομμυρίων θα γίνει με βάση την τηλεθέαση και για τα ραδιόφωνα τις μετρήσεις ακροαματικότητας. Για δε τα έντυπα και τις ιστοσελίδες παρουσιάζεται ως κριτήριο η «δημοφιλία» ένα εξαιρετικά ασαφές «κριτήριο» που χωράει πολλές ερμηνείες.

Υπενθυμίζεται ότι  η περιβόητη Λίστα Πέτσα που έκανε διανομή εκατομμυρίων στα φιλικά στην κυβέρνηση  ΜΜΕ, προκάλεσε σωρεία αντιδράσεων και καταδίκη από την Ευρωπαία Επίτροπο για θέματα Διαφάνειας.

Η δήλωση της Ευρωπαίας Επιτρόπου έγινε μετά από ερώτημα που της απηύθυνε ο ευρωβουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία Στέλιος Κούλογλου.
Όπως χαρακτηριστικά απάντησε η Βέρα Γιούροβα «πρέπει να προσέχουμε που πάνε τα ευρωπαϊκά κονδύλια. Δεν πρέπει να παίζουμε τους χρήσιμους ηλίθιους για να κάνουν οι κυβερνήσεις των κρατών-μελών προπαγάνδα».

Ακολουθεί η απόφαση για τα 18,5 εκατομμύρια ευρώ, όπως δημοσιεύθηκε στη ΔΙΑΥΓΕΙΑ.

Ηδωρεάν χορήγηση φαρμάκων που είχε προβλεφθεί για πάνω από 600.000 χαμηλοσυνταξιούχους όταν τους κόπηκε το ΕΚΑΣ, σταματά στις 31 Δεκεμβρίου 2020.
Έτσι από την 1η Ιανουαρίου θα πρέπει να πληρώνουν συμμετοχή για τα φάρμακά τους.

Αυτό προβλέπει το άρθρο 2 του ν. 4655/2020 και παρά τις πιέσεις από οργανώσεις συνταξιούχων δεν έχει ληφθεί απόφαση για την παράταση της ευεργετικής πρόβλεψης.

Να σημειωθεί ότι πρόκειται για συνταξιούχους με μεικτή σύνταξη μέχρι 500 ευρώ, που υπολογίζονται σε 606.280 σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του υπουργείου Εργασίας. 

ΟΑλ. Τσίπρας μαζί με χιλιάδες ακόμη χρήστες του διαδικτύου παρακολούθησε την εκδήλωση ενίσχυσης των καλλιτεχνών και των επαγγελματιών του πολιτισμού, που από την αρχή της χρονιάς βιώνουν δραματική μείωση των εισοδημάτων τους και πλήρη ασφαλιστική και εργασιακή ανασφάλεια, λόγω της απουσίας ουσιαστικών μέτρων στήριξης από την κυβέρνηση Μητσοτάκη.

Ανάρτησε μάλιστα στον προσωπικό του λογαριασμό στιγμές από την εκδήλωση:

Παρών στην προσπάθεια οικονομικής ενίσχυσης των ανθρώπων του πολιτισμού και τον διαδικτυακό τηλεμαραθώνιο αλληλεγγύης ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία

ΟΑλ. Τσίπρας μαζί με χιλιάδες ακόμη χρήστες του διαδικτύου παρακολούθησε την εκδήλωση ενίσχυσης των καλλιτεχνών και των επαγγελματιών του πολιτισμού, που από την αρχή της χρονιάς βιώνουν δραματική μείωση των εισοδημάτων τους και πλήρη ασφαλιστική και εργασιακή ανασφάλεια, λόγω της απουσίας ουσιαστικών μέτρων στήριξης από την κυβέρνηση Μητσοτάκη.

 

Ανάρτησε μάλιστα στον προσωπικό του λογαριασμό στιγμές από την εκδήλωση: